江西省中小学图书馆等级评定实施意见

发布日期:2008-06-12   发布人:admin   点击:   文字大小:【】【】【

 

      为贯彻落实教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》精神,加强我省中小学图书馆建设,充分发挥中小学图书馆的使用效益,全面推进素质教育,特制订本实施意见。
      一、 评定目的
      通过等级图书馆评定方式,引导各级教育行政部门、广大学校重视和加强中小学图书馆工作,争取在全省建设一批规范化、科学化和现代化的中小学图书馆,为学校教育教学服务。
      二、评定范围
      等级评定的范围为高(完) 中、初中和小学。
      三、评定名称
      江西省中学一级图书馆      江西省小学一级图书馆
      江西省中学二级图书馆      江西省小学二级图书馆
      四、评定办法
      (一)学校自评。各学校按照等级评定实施细则(见附件一至附件四),认真自评,确定申报等级。符合相应等级条件的,向县(市、区)、设区市教育局逐级申报等级评定,申报时需提交《江西省中小学图书馆等级评定申报表》(见附件五)。
      (二)设区市评估。二级图书馆由设区市教育局评定。设区市教育局对申报二级图书馆评定的学校组织评估,时间自行确定。经评定的二级图书馆学校名单(格式见附件六)报省教育厅备案。
      (三)省教育厅评估。一级图书馆由省教育厅评定。申报一级图书馆评定的学校,需在设区市教育局初评合格的基础上,由设区市教育局向省教育厅提出申请报告,并将申报一级图书馆评定的学校名单、学校自查表及由学校提交的《江西省中小学图书馆等级评定申报表》,于每年10月31日前报省教育技术装备站。省直属中(小)学将申报材料直接报送省教育技术装备站。省教育厅在审核报送的有关材料后,确定待评一级图书馆学校名单和评估时间,组织省评估组进行评估认定。 
      (四)中小学等级图书馆不搞“终身制”,原则上三年复评一次。发现问题要求学校在规定的时限内改正。对主要问题在规定的时限内得不到纠正者,取消其等级图书馆称号。
      五、评定方式
      (一)听取学校领导、图书馆馆长的情况汇报。
      (二)查阅核实图书馆的有关资料、数据,检查和测定有关评定项目。
      (三)召开教师、学生座谈会,了解图书馆服务和应用工作。
      (四)按评定细则逐项核查打分,并进行综合评估。
   (五)向学校领导和图书馆工作人员反馈评估意见。
      六、评定备查资料
      (一)图书馆工作发展规划,工作计划、总结和相关会议记录。
      (二)图书馆工作人员在职培训、业务进修记录。
      (三)图书馆馆长的任命书,所有馆员的文凭、职称资格证书、培训证、上岗证。
      (四)新书介绍、推荐书目及其它为教育、教学服务的二次文献资料。实行计算机管理的学校在网页上推荐新书、发布相关信息的材料。
      (五)图书馆组织的有关阅读指导和读书专题活动资料。
      (六)图书馆集体或工作人员发表论文所在刊物,课题立项书、结题证书,获奖证书(均需提供原件)。
      (七)师生办证记录、年度或学期借阅记录、年度或学期到馆记录等有关常规管理资料。实行计算机管理的应打印有关统计表。
      (八)图书馆固定资产帐,近三年图书经费使用情况的会计资料(购书发票复印件)。
      七、评定说明
      (一)等级合格要求
      等级图书馆评定细则有三个部分,即A1基本建设,A2科学管理,A3读者服务,总分值300分,评分结果以三项累加计算。按照申报等级相对应的评估细则对受评学校进行打分。评分达270分及以上,方可通过等级评定。
      (二)申报一级图书馆的中学和小学,必须首先具备下列条件,缺一项不得申报:
      1、藏书室面积和电子阅览室座位数量达到评定细则的最低要求。高(完)中有单独的图书馆楼。
      2、生均藏书量达到评定细则的最低要求。 
      3、图书馆实行计算机管理。
      4、有数字化图书馆。本地区已建有数字资源中心或城域网中有数字图书资源库的,且该校与之共享资源的,不做必备条件。
      5、师生办证率和生均借书册数达到评定细则的最低要求。
      八、表彰与奖励
      (一)对通过图书馆等级评定的学校图书馆由省教育厅确定并公布,对一级图书馆挂牌;
      (二)对通过图书馆等级评定的学校给予一定的图书或设备奖励。

附件:
一、江西省中学一级图书馆评定细则 二、江西省中学二级图书馆评定细则 三、江西省小学一级图书馆评定细则 四、江西省小学二级图书馆评定细则 五、江西省中小学图书馆等级评定申报表 六、设区市评估并上报的二级图书馆学校名单