一、内容广泛。参评论文能紧扣新课程改革这个主题，内容广泛，题材多样。有信息技术与课程整合应用方面的论文，如《应用多媒体计算机提高数学教学效率》；有介绍教学设计和方案的论文，如《课例研究：〈认识几分之一〉》；有对常规实验进行改进或教具自制的论文，如《对〈研究平抛物体的运动〉实验的一点改进》；有通过实验室、图书馆（室）、校园网建设和使用总结经验和体会的论文，如《走信息化道路 建现代化名校—— 永丰中学校园网建设的实践与思考》。
二、选题新颖。有些论文在题目的叙述上不乏生动性和艺术性，如《培养学生创新能力“三部曲”》；有些论文选题运用反思的结果来及时改进和调整教学和装备管理模式，如《中小学校教育装备管理中两个被忽视的问题》；有些论文通过调查、分析，发现存在问题并提出相应的建议和对策，如《教师掌握与运用现代教育技术手段教学调查》。
三、注重理论联系实际，对工作实践有指导意义和借鉴作用。如《改革教育技术装备工作 为新课程标准的实施推波助澜》一文，就新形势下教育技术装备工作如何适应新课程标准，履行好职责并在改革中得到提升和发展，进行了深入浅出地研究和探讨，具有一定的参考价值。
另外，此次参评论文还存在着一些问题：一是抄袭现象较严重。经查实，有26篇论文属于完全或基本从网上下载他人的文章，各设区市均有此类文章；二是部分教师的论文撰写功底不够扎实，论文标题、论点、论据和结论不能够较好的统一，论证缺乏深入和反复的研究；三是创新性的论文不多，大多数论文缺少创新点和自己独到的见解。
附件：获奖论文名单
二〇〇六年九月三十日
