化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的重要场所。因此，实验室工作是学校教学工作的重要组成部分，也是培养人才的主要科研环节之一。所以，加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，是提高教学质量的物质保证。为此，我们对化学实验室采取了科学化、规范化管理。
1 完备实验室管理制度、建立实验改进资料档案
各项规章制度的建立、建全是实验室工作正常开展的基本保证，通过《实验室管理制度》、《实验教师职责》等制度的建立，明确实验教师的职责和应遵守的条例，用《学生实验规则》对学生进行管理，让学生明确奖惩条例，自觉遵守实验室的各项制度，确实管好、用好实验室。
如何把实验室资料管理好，使其在教学中发挥应有的作用，尤其是实验装置的改进与创新仪器装置的再使用、再提高，是提高教学质量、培养学生创新思维的重要环节，下面谈谈我的几点做法：
首先，我们把教育主管部门加强实验教育的文件以及学校、教务处、教研组有关实验计划、总结等分类存放。再把教师的演示、分组实验通知单、学生实验记录、借、还仪器记录薄、损坏赔偿记录薄、剧毒药品的领用记录薄分门别类入档。
例如：仪器药品登记一律按照原国家教委编发的中学化学仪器目录的编号进行统一入册，使帐目和各项记录规范化，新进的仪器药品及时入帐、损坏消耗的及时记录。每年对实验室的仪器药品进行盘查、摸底、记录。做到帐物相符，发现问题及时解决。
在期中、期末、统考、会考、升学、竞赛等各类考试中有关实验部分试题、试卷分析都进入资料档案，自制的教具及改进的实验装置入柜存放，在每届新生面前进行展示并告诉他们实验室就是你们发挥和施展创新才能的场所，在这里可以打破模式化维定势，发展你们的科学想象创新思维意识、培养你们独立手脑双挥的作用。对此，我们将这些宝贵经验收集资料存档并撰写为“论文”，对以上的资料经常整理，学年分类归档，给以后的实验教学与研究留下宝贵资料。
2 仪器药品分类存放，确保安全
瞬息万变的科学实验变化对学生所产生的深远影响，要求我们教育工作者要严谨治学，遵循实验规则、遵纪守法、努力实干、砖研敬业、改进更新、服务实验、要有崇高至尚的奉献师德。对于教师和学生的各项科研课题，确保实验质量和工作效率。准确无误的提供药品和仪器，我们实验工作者摒弃因循守旧思想，以高度的责任感提供服务并进行科学化的管理。
例如：我们对精密仪器存放的原则是：单独存放、通风、干燥、无其它腐蚀性气体和药品。普通仪器，品种多、数量大、易破碎，因此，我们根据它们的性质和大小分类定位存放、统一编号、贴上标签。尤其对于磨口仪器以及配有玻璃活塞的仪器，用后及时洗涤干净，在磨口处加上纸条或涂上凡士林，再塞上瓶盖，这样可防止磨合处粘连，分液漏斗和溶量瓶口上的磨口塞是专用的，为了防止相互盖错，用橡皮筋或尼龙绳系在玻璃瓶口上。金属类仪器由于受酸性气体和碱性溶液的侵蚀，容易生锈，用后保持干燥、涂上机油、放在远离有腐蚀性药品的橱内。橡胶制品用后洗涤干净，晾干后放在塑料袋内，与化学药品分开存放，防止老化。
化学药品按单质、氧化物、酸、碱、盐、酸性物质与碱性物质等分类放置、分离隔放。易挥发的药品用蜡密封、易燃品进行了特殊保管，剧毒药品要用蜡封好放入地下室或专柜。如：液溴极易挥发、毒性又大，刺激性又强，对人体伤害极大，污染严重，保存时我们除了用磨口瓶盖严外，还用两三层密封性能好的塑料薄膜包裹起来，然后用乳胶管在瓶颈处扎紧，放入专柜上双锁，并定期检查。
总之，分门别类、标签准确、帐物卡相符、下重上轻、内高外低、防尘防碰、一目了然，用后还原归位，整齐美观、科学合理，众人所知我们的实验室像“展览室”。
3 规范学生实验习惯，培养学生环保意识
中学生正处在长身体、长知识的黄金时期，他们对新事物具有浓厚的兴趣和强烈的好奇心，走进实验室就想动手实验，为爱护学生的强烈学习热情，保持其一生的学习欲望，我们必须对学生培养良好的实验习惯，树立环保意识，在实验期间还要确保学生的人身安全，让他们在安全、科学的氛围中充分发挥他们的智力，培养他们的综合素养。
这此我们对学生首先进行了规范科学的管理和要求：在学生未进实验室前，对每个班的学生进行分组、编号、固定坐位。出现问题便于追查，所用仪器药品都固定到人，每组选一个责任性强、有能力的学生任组长，负责取用药品、拿取仪器，清洗桌面，对丢失、损坏的仪器及时查清、药品的消耗向老师报告，以确保下次实验顺利进行，保证了实验课的质量。在化学实验中我特别重视环保教育，意在学生保护环境“从我做起，从身边做起”，以促进学生知情意行统一协调发展。例如：师生在做实验过程中，我们把废液渣倒在规定的容器里，进行了化学处理或回收利用。
在学生实验时严格把握学生药品用量，确保环境污染和节约药品，如制氯气时，每生产250mLCl2，药需MnO21g，所需要Cl2的量来控制MnO2的用量，防止在每次实验中都有过量的MnO2被浪费，同时也不会因产生过多的Cl2而造成环境污染。
在课外活动中，我们还引导学生用生活废物改装实验用品，其特点是：成本低、覆盖面广。可以用废弃物：像各类口服液药瓶，青霉素药瓶可做试剂瓶、集气瓶，一次性输液器可做导气管，塑料吸管可做取药管等，试剂用量少，化为常规实验，1/10-1/100，由于剂量小、省时，完成实验所需时间大大缩短，大大减少实验过程中对环境的污染，培养了学生节约意识和创新能力。
总之，在实验管理和改进实验工作中的方法有多种多样，我还需不断进行研究探索、结合实际、钻研教材，在原有的工作基础上进行科学分析学习，按照科学管理方法不断完善管理制度，做一个与时俱进的优秀教育工作者。
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