一、指导思想

　　以新课程标准为指导，围绕进一步提高教师应用学具进行教学的水平，充分发挥学具在教学中的作用，开展以教师培训、科学研究、小学生操作竞赛为主要内容的培训和科研活动。通过培训和科研提高学生创新精神和动手能力；培养一批科研意识强、具有先进教育理念、熟练掌握学具性能并能灵活运用学具进行教学的研究型骨干教师队伍。

二、计划目标

　　１、大力开展以学具教学为主要内容的“十五”部级规划课题――《中小学素质教学中多种教学媒体综合运用实验研究》工作，建立省、市、县（市、区）子课题组。

　　２、以配备学具数量多的县（市、区）为重点，加快学具教学的师资培训进程，使全省70%配备了学具学校的教师得到有效培训。

　　３、结合课题工作开展学具教学的优秀案例、优秀论文、优质课评选和小学生学具操作竞赛活动，更好地调动各地使用学具的积极性。

　　4、通过有效地实施本计划，使学具使用率达到85%以上。

三、有关要求

　　1、提高认识、加强领导。
　　
　　各市要高度重视学具教学师资培训和科研工作，把这项工作提高到贯彻新课标精神，推进素质教育的高度来认识；把培训和科研工作当为一件大事来抓，主要领导亲自抓，进一步广泛深入地宣传学具教学先进理念和重要作用，加强领导，建立以师资培训、科研促进工作发展机制，从队伍上、制度上保障计划的顺利完成。

　　２、结合实际，周密计划
　　各市要根据全省工作计划，结合本地实际情况，制定切实可行、操作性强的学具教学师资培训和科研计划，明确工作目标和日程安排，并把计划下发到所属县（市、区）和学校，让他们早做准备，争取工作的主动。

　　３、明确任务、狠抓落实
　　各级教育技术装备部门要让本地各县（市、区）、学校明确工作任务，把任务层层分解、落实到人，一级抓一级，及时检查工作进展和完成情况，确保按时按量完成各自的工作。

　　四、主要工作安排（见“2004年江西省学具教学师资培训和科研工作安排日程表”）