本次培训班共培训骨干教师3000余人，达到了预期的目的，取得较好的效果：
一是各地提高了对培训工作的认识，积极争取省里的统一组织的培训。通过省里从2002年开展学具教学的培训工作以来，特别是省教育技术装备站2003年和2004年春季在全省开展大规模的巡回培训以来，培训的作用和效果不断显现出来，各地把师资培训提高到贯彻新课程标准精神和为基础教育课程改革服务的高度来认识，积极争取省里统一组织的培训。如：宜春市就申报了3个县（市、区）为培训点；南昌、九江、赣州、吉安、抚州市不但春季组织教师接受省里统一安排的培训，而且秋季也组织教师接受省里统一安排的培训。
二是受益面比较广、培训人数比较多。各设区市除了重点组织培训所在县（市、区）的教师受训外，还要组织周边县的教师参加，让更多的教师得到培训，使受益面扩大到全市[如南昌市的培训点安排在南昌县，其他所有的县（区）都派了教师接受培训]。每个点上的培训人数接近或超过了300人，总人数超过3000人。
三是解决了目前教师在教学中的实际问题。在我省基础改革教育全面推进时期，很多教师对新课程的新理念和新方法“知其然而不知其所以然”， 难以在实际教学中普遍运用。专家以《把握新课程精神、培养学生的创新精神和动手能力》和《求真务实，深入开展基础教育教学的科学研究》为主题，以学具等多种教学媒体的综合运用为切入点，毫无保留地将自己几十年的教学实践经验和理论研究成果传授给大家，使广大教师明白了什么是“手脑并用”、什么是“做中学”、什么是“快乐教学”、怎样让学生感悟--探究—发现、怎样顺着学生的特点设计教学流程，怎样让每个学生得到发展等。在听完专家的讲学后，很多教师激动地告诉我们说，专家讲的问题和实例都是我们在教学中遇到而又无法解决的，现在我们明白了解决的办法，这真是一次难得的学习机会啊。
四是各地教师的教学水平和师资质量普遍提高。以前省教育技术装备站开展“送教下乡”的师资培训活动，大部分地方都要求专家上观摩教学课。通过省教育技术装备站有计划地开展培训工作以来，一批教学水平高、科研意识强、具有先进教育理念、熟练掌握学具性能并能灵活运用学具进行教学的研究型骨干教师正在脱颖而出。因此，本次培训各地都争要着自己的教师上观摩教学课，而且教学水平较高，受到专家的好评。
五是实现了一个转变----由学校要求教师使学具教学变成教师主动使用学具教学。以前往往是为了实施基础教育课程改革、贯彻新课程标准精神的需要，学校要求教师上课时使用学具进行教学。现在教师要上一节好课、更好地体现新课程标准的精神，离开了学具就难以办到。
熊春光供稿
