各设区教育局：
    为进一步检验各地运用课堂教学操作教材进行教学的水平，总结教学经验，贯彻课改新理念、新方法，总结交流“十五”部级课题《中小学素质教育中多种教学媒体综合运用实验研究》的科研成果，促进教师专业水平提高，同时选拔优质课参加中央教育科学研究所举办的第八届全国优质课评选，经研究决定，于6月上旬举办全省小学数学多种教学媒体综合运用优质课评选活动。现将有关事项通知如下：
    一、参评对象
    参与了“十五”部级规划课题江西子课题研究的数学教师，运用以课堂教学操作教材为主的多种教学媒体进行教学的能力较强。
    二、评选办法
    评选活动分三个阶段，一是县(市、区)自评。按要求评出优秀者，向市里推荐；二是市级选拔。按照分配名额，上报省级参评教师；三是省级评定。由省教育技术装备站组织专家对各设区市选送的课进行评选（时间、地点另行通知），评出一、二、三等奖若干名，由省教育厅进行通报。
    三、有关要求
    （一）课时分配
    参加省级评选的课时分配如下：鹰潭、新余各1-3节；景德镇、萍乡各1-4节；吉安、抚州各1-5节；南昌、九江、赣州、宜春、上饶各1-6节。
    （二）上报时间
    各设区市教育局于5月25日前将选送课报到省教育技术装备站，同时认真填报“全省小学数学多种教学媒体综合运用”优质课报名表。
    （三）各地要认真组织本次评选，把评选过程当作师资培训，充分调动教师的积极性，并确保送省级评定的课能代表当地最高水平。
    （四）每节课限定40分钟，不得提前或延长。上课前参评教师用5分钟向评委 “说课”——即说明自己本节课教学设计的特点或特色，以及本节课有哪些创新，并阐述理由等等。
    四、评选标准
    （一）教学目标评价标准：贯彻课程标准的精神，包括知识、能力、情感、态度与价值观等，并能在课堂教学实践中体现出来；教学目标要明确、具体。
    （二）对教学内容评价要点详见附件《小学多种教学媒体综合运用优质课评价表》。
    （三）以课堂教学操作教材为主的多种教学媒体综合运用具有协调性和创新性。使用适时适度，能调动学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生的创新意识和实践能力。
    （四）教学效果明显，能面向全体学生，能因材施教，教学有某方面的特色。学生学习掌握了知识技能，并能灵活运用。
    附件1、“全省小学数学多种教学媒体综合运用”优质课报名表
    附件2、小学多种教学媒体综合运用优质课评价表

                                                                    二○○六年五月九日